Avaliação Biopsicossocial da Deficiência - por meio do IFBrA e IFBrM
Contorno da seção
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Inscrições para a Trilha 1
Neste momento, as inscrições destinam-se exclusivamente à Trilha 1 – Fundamentos Teóricos. A formação será disponibilizada a partir de 16/07, com abertura progressiva dos quatro módulos, um novo módulo a cada 5 dias. Os participantes poderão organizar os estudos com autonomia, conforme sua disponibilidade.
◷25 horas▣EaD assíncrono◎Disponível em 16/07◉4 módulos▦Abertura a cada 5 diasPercurso formativoFormação organizada em três trilhas
As inscrições abertas neste momento são para a Trilha 1. Após sua conclusão, participantes poderão ser selecionados para as etapas seguintes, de acordo com os critérios da coordenação e a disponibilidade de vagas.
INSCRIÇÕES ABERTASTrilha 1 – Fundamentos Teóricos
25h · EaD assíncrono
Formação inicial sobre os fundamentos históricos, conceituais, normativos e metodológicos da avaliação biopsicossocial da deficiência.
ACESSO POR SELEÇÃOTrilha 2 – Formação Prática
22h · Presencial ou síncrona
Etapa destinada à aplicação orientada dos instrumentos e ao desenvolvimento das competências necessárias à avaliação biopsicossocial.
ACESSO POR SELEÇÃOTrilha 3 – Acompanhamento de Caso e Supervisão
23h · EaD síncrono e assíncrono
Etapa de acompanhamento da aplicação prática, discussão de casos e supervisão das avaliações realizadas pelos participantes selecionados.
Atenção: a conclusão da Trilha 1 é requisito para a participação no processo de seleção das Trilhas 2 e 3. O ingresso nas etapas seguintes não será automático e dependerá dos critérios definidos pela coordenação do curso.Cronograma da Trilha 1Abertura progressiva dos módulos da Trilha 1
O curso inicia em 16/07. A cada 5 dias, um novo módulo será disponibilizado no ambiente virtual. Os conteúdos permanecerão acessíveis para que cada participante avance conforme sua organização e disponibilidade.
16/07Módulo 1Início do curso21/07Módulo 2Liberação após 5 dias26/07Módulo 3Continuidade do percurso31/07Módulo 4Conclusão da liberaçãoImportante: a inscrição e a participação na Trilha 1 não garantem ingresso automático nas etapas seguintes. Após a conclusão da formação teórica, participantes da Trilha 1 poderão ser selecionados para as Trilhas 2 e 3, conforme critérios, disponibilidade de vagas e necessidades da formação prática.Módulo 1 · 6 horas · disponível em 16/07História da Deficiência e Modelos Teóricos
Responsáveis: Profa. Dra. Cândida Beatriz Alves e Profa. Dra. Sinara Pollom Zardo.
Objetivo geral
Compreender a evolução histórica do conceito de deficiência e os principais modelos teóricos associados.
Objetivos específicos
1. Identificar marcos históricos no tratamento social, médico e legal da deficiência.
2. Diferenciar os modelos médico, social e biopsicossocial, destacando suas implicações práticas.
3. Estimular a reflexão crítica sobre os efeitos desses modelos na formulação de políticas públicas e na atuação profissional.
Resultado esperado
Aluno capaz de identificar e comparar os diferentes modelos teóricos da deficiência, reconhecendo seus efeitos práticos e conceituais.
Conteúdos programáticos
• História da deficiência: da antiguidade ao século XXI.
• Modelo médico de deficiência: enfoque clínico e reabilitador.
• Modelo social: movimentos sociais e luta por direitos.
• Transição ao modelo biopsicossocial.
Módulo 2 · 6 horas · disponível em 21/07Normativas Nacionais e Internacionais sobre Deficiência
Responsáveis: Profa. Dra. Cândida Beatriz Alves e Profa. Dra. Sinara Pollom Zardo.
Objetivo geral
Compreender o marco normativo nacional e internacional relacionado à deficiência, com ênfase nos direitos humanos e no modelo biopsicossocial.
Objetivos específicos
1. Conhecer os principais dispositivos legais brasileiros, como a LBI, a LC nº 142/2013 e a Constituição Federal de 1988.
2. Identificar as normas internacionais de referência, como a Convenção da ONU e o Decreto nº 6.949/2009.
3. Analisar como esses instrumentos normativos fundamentam a avaliação biopsicossocial no Brasil.
Resultado esperado
Aluno capaz de relacionar os marcos legais nacionais e internacionais com o modelo biopsicossocial, entendendo sua aplicação prática.
Conteúdos programáticos
• Constituição Federal, art. 201, §1º.
• Lei Brasileira de Inclusão, Lei nº 13.146/2015.
• Lei Complementar nº 142/2013.
• Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência, ONU, 2006, e Decreto nº 6.949/2009.
• Repercussões desses marcos legais na prática profissional e na formulação de políticas públicas.
Módulo 3 · 6 horas · disponível em 26/07Classificação Internacional de Funcionalidade – CIF
Responsáveis: Prof. Dr. Éverton Luís Pereira, Profa. Dra. Cândida Beatriz Alves e Profa. Dra. Sinara Pollom Zardo.
Objetivo geral
Compreender a importância das mudanças trazidas pela CIF para a avaliação da deficiência e o cotidiano dos serviços de saúde.
Objetivos específicos
1. Conhecer a CIF e seus objetivos.
2. Aprender a manejar a CIF para fins de avaliação da funcionalidade.
3. Discutir a CIF e a sua contribuição para o modelo biopsicossocial de avaliação da deficiência.
Resultado esperado
Aluno capaz de identificar os avanços e benefícios da CIF para a avaliação da deficiência do ponto de vista biopsicossocial, bem como apto para fazer uso adequado dos domínios e atividades expressas no documento.
Conteúdos programáticos
• Origens da CIF.
• Organização da CIF em domínios e atividades.
• Usos da CIF.
• A CIF e o modelo biopsicossocial de avaliação da deficiência.
Módulo 4 · 7 horas · disponível em 31/07Reconhecimento Inicial do IFBr, IFBrA e IFBrM
Responsável: Prof. Dr. Éverton Luís Pereira.
Objetivo geral
Promover o reconhecimento conceitual e prático dos instrumentos IFBr, IFBrA e IFBrM, baseados na CIF, compreendendo suas diferenças, aplicações e potencial para avaliação da funcionalidade em diferentes contextos clínicos, sociais e de políticas públicas.
Objetivos específicos
1. Apresentar a origem e os fundamentos teóricos dos instrumentos IFBr, IFBrA e IFBrM.
2. Identificar as principais diferenças entre as versões adaptada e modificada dos instrumentos.
3. Compreender os avanços dos instrumentos na avaliação da deficiência sob o marco da justiça social.
4. Analisar criticamente o papel desses instrumentos no processo de avaliação biopsicossocial.
Resultado esperado
Aluno capaz de reconhecer as diferenças entre os instrumentos, analisar criticamente seu uso na prática profissional, relacioná-los com as políticas de avaliação de deficiência e funcionalidade no Brasil e perceber os avanços promovidos pelos instrumentos na busca por justiça social.
Conteúdos programáticos
• Origens da versão inicial do IFBr.
• Desenvolvimento do IFBrA para ser utilizado na LC nº 142/2013.
• Construção e validação do IFBrM.
Ao final da Trilha 1Competências desenvolvidas
Espera-se que o participante compreenda a trajetória histórica, normativa e metodológica da avaliação biopsicossocial da deficiência, relacionando a CIF e os instrumentos IFBr, IFBrA e IFBrM à prática profissional e às políticas públicas.
Compreender modelos teóricos da deficiênciaRelacionar marcos legais e direitos humanosAplicar conceitos da CIF e dos instrumentos IFBrEscola Nacional do Judiciário – ENAJU/CNJ
Curso de Avaliação Biopsicossocial da Deficiência por meio do IFBrA e IFBrM